Les aberrations de la discrimination positive aux USA

Faut-il imposer des quotas de « racisés » dans les équipes cyclistes participant au Tour de France ?

C’est ce que semble suggérer Libé qui titre :

« Diversité – Tour de France 2023 :
pourquoi le peloton français est-il si blanc ? »

Le même magazine ne s’émeut pas que l’équipe de France de football présente une majorité de noirs !

On lutte contre le racisme depuis des décennies mais à gauche, et chez les progressistes qui clament que la race n’existe pas, on passe son temps à compter les individus en fonction de leur couleur de peau !

Nous ne sommes pas à l’abri que la discrimination positive n’envahisse toute notre vie sociale comme c’est le cas aux Etats-Unis où elle a créé beaucoup de problèmes.

C’est ainsi qu’outre atlantique, les étudiants d’origine asiatique – souvent très brillants – se plaignent de la discrimination positive dont bénéficient les afro-américains à l’entrée des universités !

Voici un article du Figaro Étudiant qui dénonce les aberrations liées à la discrimination positive observées aux Etats-Unis

Plus d’un milliard de dollars attribué aux étudiants noirs et hispaniques qui ont raté le concours enseignant de New York

La justice a estimé que l’examen pour devenir enseignant à New York était «culturellement biaisé». La ville doit indemniser les candidats déçus, issus de minorités.

Un montant d’1,8 milliard de dollars. C’est la somme que la ville de New York s’apprête à reverser aux aspirants enseignants noirs et hispaniques qui ont échoué à l’examen d’entrée entre 1994 et 2014. Si les sommes varient parmi les 5200 personnes concernées, certains ont déjà reçu plus d’un million de dollars.

Parmi eux Herman Grim, âgé de 64 ans, qui a perçu plus de 2 millions de dollars. Ou encore Andrea Durant, 62 ans, qui vient d’obtenir environ 1.900.000 dollars et Kathy Faye Bailey, indemnisée à hauteur de 1,8 million de dollars. Des sommes calculées en fonction de ce que ces candidats enseignants auraient perçu s’ils avaient été admis à travailler dans les écoles de la ville. Plus les candidats ont échoué à l’examen, plus ils obtiennent une somme importante, indique le New York Post dans un article publié samedi 15 juillet. Les indemnisations devraient continuer à être versées auprès des plaignants jusqu’en 2028.

La moitié des candidats noirs ou hispaniques ont échoué

Ces versements mirobolants font suite à un long parcours judiciaire. En 1996, quatre enseignants ont intenté un procès à l’encontre de la ville de New York, affirmant que l’examen d’aptitude à leur métier était «culturellement biaisé» en faveur des candidats blancs, complète le New York Post. À titre d’exemple, le média américain évoque l’une des questions du test, qui demandait aux candidats «d’expliquer la signification d’un tableau de l’artiste pop Andy Warhol». Selon les plaignants, plus de 90 % des candidats blancs ont réussi le test à choix multiples et l’essai, contre 53 % pour les candidats noirs et 50 % pour les hispaniques.

Pour devenir enseignant à New York, les candidats doivent réussir une série tests censés évaluer leurs compétences dans de multiples domaines: leur expression écrite et orale, leurs connaissances en histoire, maths, anglais, art ou encore leur capacité à communiquer, transmettre et accompagner leurs élèves. Le test polémique concerne l’évaluation en «Liberal Arts and Sciences», qui balaie aussi bien des connaissances en maths, en histoire, en communication et recherche, en analyse et expression écrite ou encore en expression artistique.

Le test a été modifié depuis

Plus de 15 ans après la première action en justice, le tribunal a estimé en 2012 que cet examen violait les droits civils des candidats car il n’évaluait pas :

les connaissances générales, les aptitudes pédagogiques ou les compétences dans les matières enseignées et ne permettait pas de prédire les performances professionnelles,

poursuit l’article. Une décision qui avait suscité de nombreuses réactions à l’époque, scindant deux camps différents: ceux qui militent pour davantage de diversité dans le corps enseignant et ceux qui souhaitent rendre le recrutement plus rigoureux.

En 2013, un nouveau test a remplacé celui en «Liberal Arts and Sciences» pour répondre à l’objectif de diversification. Un an plus tard, la justice constatait que cette nouvelle épreuve était non discriminante à l’encontre des minorités et adaptée à l’évaluation des compétences nécessaire pour être enseignant. Et ce, même si les candidats d’origine afro-américaine ou hispanique étaient toujours moins nombreux à réussir le test, comparé aux candidats blancs, indiquait le New York Times en 2015.

Au-delà de la modification de l’examen, le versement des indemnités est loin de faire l’unanimité.

J’ai enseigné dans des classes surchargées, dans des conditions misérables, alors que nous aurions pu avoir plus d’enseignants. Au lieu de cela, la ville verse de l’argent sans aucune raison,

explique un enseignant auprès du New York Post.

Les tests ne devraient pas être basés sur ce qui serait facile pour les Noirs ou les Blancs. Embaucher des personnes qui ne sont pas qualifiées et modifier les exigences parce qu’un certain groupe n’a pas réussi le test, c’est de la foutaise,

conclut le directeur d’une école située à Brooklyn, interrogé par le média américain.

Le Figaro Etudiant.